二年级上册意识时间讲授反思

时间:2019-07-30  点击次数:   

  《认识时间》讲授反思 艳 《认识时间》 一课的讲授是正在一年级上册认识钟表的根本长进一 步认识时间,是本学期的一个难点。本节课的讲授方针是让学生可以或许 用5分5分数的方式认读时间, 并通过现实的操做, 晓得 1 时=60 分。 因为时间是一个很笼统的概念,学生难以理解,因而,讲授时,我注 意创制机遇设想学生本人理解的环节, 并借帮多课件的资本进行 辅帮讲授,帮帮学生更好地舆解时间概念。 一、设想抽象、曲不雅、无效的多课件讲授 现正在,多课件正在讲授中的使用越来越主要,一个好的课件往 往能让学生更抽象曲不雅的控制学问。所以,讲授起头,我操纵关于闹 钟的谜语引出学生熟悉的钟表, 并出示钟面, 让学生回忆一年级内容, 并提高了学生进修数学的乐趣。回首旧知的这一环节,内容过多,导 致本节课有点拖堂。新授部门分为这几个条理:起首,正在屏幕上展现 了一个钟面,让学生清晰地看到钟面上有 12 个数、指针和格子。让 学生领会到 12 个数字把钟面分成了 12 个大格, 每个大格又被分成了 5 个小格。然后,再通过演示时针走一大格,分针走一小格的过程, 让学生清晰地认识了时和分。接着,又通过课件的动画演示和色彩的 变化,时针走一大格,分针正好走一周的过程,让学生得出 1 时等于 60 分,较好地冲破了本节课的沉难点。但正在这一环节中,我是考虑 到学生对于“几时过”这一学问点时,我设想了“几时多一些”的知 识让学生去理解,可是这一部门中,因为本身本人没有研究教材,语 言上比力随便,把这一部门讲的有点迷糊。 二、提高讲堂讲授的实效性 学生正在数学进修中不竭地控制新学问, 但有的学问光靠教师苦口 婆心地讲,学生频频机械地回覆问题,花费了大量的时间精神,学生 也不必然能控制得好,正在讲授中,我大白不克不及单靠教师的教学,而应 把更多的时间让给学生本人摸索和交换, 可是正在本节课的讲授设想中 呈现了让学生自动进修的少的现象。这节课中,设想了各类勾当,让 学生看看、说说、做做。好比:我组织了拨钟勾当,让学生按照教员 的要求,拨动钟面。正在讲授 1 小时=60 分时让学生通过曲不雅的实物操 做,对时分关系一目了然。通过现实的脱手操做,提高了学生的进修 乐趣,学生也进一步强化了对时间的认识和理解。可是这一部门学生 用学具的勾当设想的有些少,学生的学具没有获得充实的使用。 可是, 虽然我设想有拨钟这一勾当, 可是拨的形式仍是比力单一, 都是教员说学生拨,其实教师能够罢休让同窗间彼此合做:一小我说 时间另一小我拨钟,或者一小我拨钟,另一小我说出钟面上的时间, 如许学生的参取度会更高,同时也能培育学生的合做交换能力。 三、不竭提高教师的言语艺术 一节课的时间常无限的,正在课中教师应把握好每分每秒,使 学生的进修更无效,这要求教师讲授言语要简练精练,指导要清晰明 了,但这点我做得不敷好,讲授言语不敷精练,指导的不敷细,使得 时间的无效性没有把握住,导致课还没完就渐渐竣事了。 总之, 信赖学生, 凡是能让学生本人学会的, 让学生本人去学会; 凡是能让学生本人去做的,让学生本人去做;凡是能让学生本人去讲 的, 让学生本人去讲。 让学生实正参取到讲堂进修中, 做进修的仆人。

  二年级上册认识时间讲授反思_数学_小学教育_教育专区。《认识时间》讲授反思 艳 《认识时间》 一课的讲授是正在一年级上册认识钟表的根本长进一 步认识时间,是本学期的一个难点。本节课的讲授方针是让学生可以或许 用5分5分数的方式认读时间, 并通过现实的操做,